saludenuruguay@gmail.com
Salinas_Canelones_Uruguay


10 de abril de 2014

ATENCIÓN PSICOLÓGICA INTEGRAL




ÁREA DE PSICOLOGÍA

Profesionales egresadas de la Universidad de la República (UDELAR) 
Tratamiento integral para todas las edades.
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Primer consulta sin  costo.
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SALINAS_RUTA 87 KM 46.500
TEL: 099 384496_4376 6683



3 de abril de 2014

Preparación para el parto y seguimiento post parto

       
  PREPARACIÓN PARA EL PARTO Y SEGUIMIENTO 
 POST PARTO

Psico-profilaxis, consejería en lactancia.
Mitos y realidades.


Incluye: esferodinamia y consulta psicológica.

Con opción a:
 reflexología , musicoterapia y terapia vincular.
Somos profesionales de la salud.

Atendemos en consultorio o en  tu domicilio particular.



091631138 / 4376 9695
 saludenuruguay@gmail.com

24 de agosto de 2013

Joan Miró

APOYO INTEGRAL pre y post embarazo.
Individual y familiar.

091631138 / 4376 9695 


 saludenuruguay@gmail.com
       




Servicios

CLÍNICA Y FORMACIÓN

El área CLÍNICA trabaja en base a tratamientos individuales o grupales, en las etapas de pre y post parto y todo lo vinculado a ello.

  El área de FORMACIÓN se realizan talleres sobre diversas temáticas:

"Pánico y miedo"
"El papel del cuento en la infancia"
"La ansiedad", "La hiperactividad"
"El consumo abusivo de drogas"
"Género y sexualidad", "Educar en DDHH"
"El desafío del vínculo", "La familia contemporánea"
"El papel de internet en la eduacion de los niños"
"El sentido de la educación y el trabajo en los jóvenes"
"Actitudes eco-responsables frente a una Sociedad de Consumo".

Estos talleres se han realizado en escuelas  dirigido a docentes y familiares.


Contacto: Salud en Uruguay_091631138 / 4376 9695
saludenuruguay@gmail.com




18 de agosto de 2013

Tratamiento neurocognitivo_Las Funciones Ejecutivas FE

   La evaluación de las funciones ejecutivas es un área de creciente interés dentro de la Psicología y Psicopedagogía. Las Funciones Ejecutivas (FE) son un conjunto de habilidades cognitivas que incluyen diversas subfunciones tales como: memoria operativa, flexibilidad mental, atención sostenida, resistencia a la interferencia, autorregulación y capacidad de ajuste a normas. Las funciones ejecutivas nos permiten la resolución de problemas complejos, facilitando la adaptación al entorno y supervisando la conducta dirigida a metas.

Su evaluación resulta especialmente interesante en numerosos trastornos neuropsicológicos, tanto en el contexto educativo como en el laboral, lo que implica un importante reto para la Psicología, debido al carácter multidimensional.

Por lo tanto la evaluación y rehabilitación de las FE resulta imprescindible en aquellos cuadros clínicos que tienen mayor o menor grado de afectación frontal, por ejemplo: el trastorno por déficit de atención con hiperactividad, traumatismos craneoencefálicos, accidentes cerebrovasculares, y otros como: esquizofrenia, trastornos del espectro autista, trastorno obsesivo-compulsivo, adicciones, enfermedades neurodegenerativas, demencia, dificultades de aprendizaje, niños prematuros, deficiencia mental etc.

Por consultas: saludenuruguay@gmail.com

11 de octubre de 2012

Clínica Móvil

Se acompaña el proceso del paciente en la vida cotidiana para abodar la conflictiva individual y vincular.

Contacto: saludenuruguay@gmail.com

16 de septiembre de 2012

Esquizofrenia y Afectividad

Les recomendamos este articulo sobre Esquizofrenia y afectividad: Algunas reflexiones sobre la afectividad en la esquizofrenia http://www.itinerario.psico.edu.uy/revista%20anterior/Algunasreflexionessobrelaafectividadenlaesquizofrenia.htm

29 de octubre de 2010

El mecanismo de la actividad creadora

El mecanismo de la actividad creadora_por L.S. Vigotsky

Todo inventor, incluso el genio, es siempre un fruto de su tiempo y de su medio, su creación parte de las necesidades que están creadas antes de él y se apoya en las posibilidades que además existen fuera de él; por eso observamos un estricto orden en el desarrollo histórico de la técnica y la ciencia. Ninguna invención o descubrimiento científico aparece antes de que se creen las condiciones materiales y psicológicas necesarias para su surgimiento; la creación es un proceso articulado históricamente, donde toda forma siguiente está determinada por las precedentes.

Esto mismo explica también la distribución desproporcional de los innovadores y creadores en las diferentes clases. Las clases privilegiadas brindan un porcentaje infinitamente mayor de innovadores científicos, técnicos y creadores artísticos, porque precisamente en estas clases están presentes todas las-condiciones que son necesarias para la creación
.

"Habitualmente -dice Ribot- se habla tanto del vuelo libre de la imaginación, de la omnipotencia del genio, que se olvidan de las condiciones sociológicas (sin hablar de otras) de las cuales a cada paso depende lo uno y lo otro.
Por muy individual que sea cualquier creación siempre incluye el coeficiente social. En este sentido, ninguna invención será personal, en el puro significado de la palabra, en ella siempre queda algo de colaboración anónima.

La imaginación en la esfera intelectual corresponde a la voluntad en la esfera de la acción (...). El hombre siempre quiere algo, ya sea importante o no, inventa siempre con un objetivo conocido. Napoleón traza el plan de una batalla. Un cocinero confecciona un nuevo plato.El ideal es el fundamento de la imaginación creadora y llega a ser fuerza real, viva, cuando dirige las acciones y conductas del hombre y trata de materializarlas. Si se dividen así el espíritu soñador y la imaginación creadora, como dos formas externas y en esencia diferentes de la fantasía queda claro que en toda la educación del niño la formación de la imaginación tiene no solo una importancia particular de ejercitación y desarrollo de una determinada función sino que además tiene una importancia general que se refleja en toda la conducta del hombre.

Retomaremos este tema mediante un Taller de Formación - Acción